下列关于教学说法错误的是()
A.教学以培养全面发展的人为根本目的
B.上课是时教学的中心环节
C.教学是实现培养目标的基本途径
D.教学是学校教育中唯一的活动
D、教学是学校教育中唯一的活动
解析:教学与教育是部分与整体的关系,教育包括教学,教学只是学校实现教育目的的一个基本途径。除教学外,学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径对学生进行教育。
A.教学以培养全面发展的人为根本目的
B.上课是时教学的中心环节
C.教学是实现培养目标的基本途径
D.教学是学校教育中唯一的活动
D、教学是学校教育中唯一的活动
解析:教学与教育是部分与整体的关系,教育包括教学,教学只是学校实现教育目的的一个基本途径。除教学外,学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径对学生进行教育。
A.我国大部分地区基本都在起步阶段
B.信息技术作为一种辅助工具协助教师进行课堂教学
C.信息技术与教育教学融合,以教师为中心
D.信息技术没有在学校和教育教学中得到广泛利用
A.教学查房时学员应站在被查患者的右侧
B.教学查房选择病情相对稳定,以常见病、多发病、诊断明确的病例
C.汇报病史首先应由管床实习医师或住院医师完成
D.病例分析时由低年资医师到高年资医师逐级补充讨论
下列关于教学模式的说法错误的是()。
A.发现学习注重学习过程的探究性
B.范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、 作业、反馈等八个阶段
C.程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我,最后达到改变自我、实现自我
A.实现一种能充分体现教师主体地位的,以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式
B.从根本上改变传统教与学的观念以及相应的学习目标,方法和评价手段
C.通过课程教学把信息技术与学科教学有机地结合起来
D.通过将信息技术有效地合于各学科的教学过程,来营造一种理想的教学环境
A.发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B.范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融治的心理氛围中自由的表现自我、认识自我,最后达到改变自我、实现自我
A.教育技术是教育科学中的一门学科,以教育学的理论为基础
B.教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科
C.教育技术着重研究解决教学媒体的使用问题
D.教育技术着重研究解决学习过程和学习资源的合理配置问题
A.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
B.教学要走在发展的后面,以更好地促进发展
C.教学应只考虑儿童现有发展水平
D.发展要先于教学,以更好地进行教学
A.学生以学习间接经验为主,学生学习间接经验要以直接经验为基础
B.学是教的条件,教是学的依据
C.掌握知识是发展能力的基础,能力发展又是掌握知识的重要条件
D.教师在教学活动中起主导作用,学生是教学活动中的学习主体