A.教师要以理论为主,加强基础知识教学,力求把理论知识讲清、讲透
B.教师要恰当地联系实际进行教学
C.教师要注重培养学生运用知识于实践的能力
D.教师要根据学科的性质、内容和学生年龄特点,恰当地选择直观手段
A.班主任工作
B.课外校外活动
C.社会实践活动
D.学科教学
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展
B、注重将语言教育渗透在生活及各领域教育之中
C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D、多指出幼儿游戏中存在的问题,促进其进行改正
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源,优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
A.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情
B.有助于教师对问题的深入分析
C.促进教师激励学生的探索精神
D.改善教师的教育教学工作
E.促使教师形成良好的品质
A.充分如实做好学情分析
B.保证教学设计的有效性
C.以学生为学习的中心
D.科学参照课标制定