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[单选题]

在测验理论中,效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的正式方差(或有效方差)与()方差的比率。

A.误差

B.系统误差

C.随机误差

D.总

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第1题
在测量理论中,信度被定义为:一组测量分数的真分数方差与总方差(实得分数的方差)的比率。即为()。

A.*=T+E

B.S²*=S²t+S²e

C.r**=S²t/S²*

D.k=N/n

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第2题
在测量理论中,信度被定义为:一组测量分数的真分数方差与总方差(实得分数的方差)的比率即为()。

A.X=T+E

B.S²x=S²t+S²e

C.rxx=S²t/S²x

D.k=N/n

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第3题
在标准化心理测验中是否测量了所要测量的东西的技术指标称做为()。

A.信度

B.效度

C.精确度

D.灵敏度

E.标准度

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第4题
在构想效度的估计方法中,测验间的相互比较主要包括()。

A.相容效度

B.内容效度

C.区分效度

D.因素分析法

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第5题
计算被试在新旧两个同类测验上的分数之间的相关,如果相关高,则说明两个测验所测的是相同的特质,这种确定构思效度的方法称为()效度。
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第6题
在心理和教育测验中,测验误差与信度的关系是()

A.系统误差控制得越好,测验信度越高

B.随机误差控制得越好,测验信度越高

C.各方面误差因素控制得越好,测验效度越高

D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度

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第7题
对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。

A.最大量的人群

B.最匹配的情境

C.最相近的团体

D.最准确的描述

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第8题
在一次作文评比中,几位阅卷老师对一组作文的评分相差较大,这说明()。

A.作文命题效度不好

B.评分信度较差

C.评比标准区分度较差

D.阅卷老师水平太低

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第9题
在效度测量中,()也称构想效度,它是我们最为关心的一种效度。

A.构造效度

B.结构效度

C.构成效度

D.关联效度

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第10题
在市场调查问卷的测量中,使用相同指标或测量工具重复测量相同内容时,得到相同结果的一致性程度称之为()。

A.效度

B.信度

C.信度和效度

D.效度和信度

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第11题
()指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

A.区分效度

B.设想效度

C.效标效度

D.内容效度

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