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[多选题]
下列属于课程与教学评价对象的有()。
A.课程设计与教学设计
B.教师教授质量
C.学生学业成就
D.课程与教学系统
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A.课程设计与教学设计
B.教师教授质量
C.学生学业成就
D.课程与教学系统
A.评价阶段的主要任务是对学员反应、培训效果等进行再评价
B.实施阶段的主要任务是利用开发阶段开发出的课程资料,对培训对象实施培训
C.开发阶段的主要任务是根据评价阶段分析的结果,开发出培训课程资料
D.分析阶段的首要任务是进行需求评估,找出培训对象的背景条件与预计达成目标之间的绩效差距
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.目标本位评价
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
A.被誉为现代课程评价之父
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C.提出泰勒原理,可概括为目标、内容、方法、评价四个方面
D.倡导目标课程设计的模式,强调过程本身的教育价值
A.量化评价的设计是在活动中生成的,比较灵活,便于修改
B.量化的结果便于教学处理,有助于提高评价的精确性
C.量化的指标往往是客观化的指标,因而有助于提高评价的客观性
D.量化评价有助于对评价对象作出明确的等级区分