首页 > 职业技能鉴定
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

根据课程设计、开发和管理主体的不同,课程可分为()

A.综合课程

B.拓展课程

C.校本课程

D.地方课程

E.国家课程

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“根据课程设计、开发和管理主体的不同,课程可分为()”相关的问题
第1题
从课程设计开发和管理主体来区分有()

A.国家课程

B.必修课程

C.活动课程

D.校本课程

点击查看答案
第2题
下列关于课程类型的划分依据及其特点的表述错误的是()

A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序

B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习

C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异

D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质

点击查看答案
第3题
从课程管理和开发主体的角度来划分,课程主要包括国家课程、地方课程和()。‏

A.选修课程

B.统整课程

C.经验课程

D.校本课程

点击查看答案
第4题
将特许经营培训课程分为产品开发类课程、营销类课程、商品配送类课程,这样的培训课程设计属于()

A.开发型模式

B.岗位型模式

C.职能型模式

D.部门型模式

点击查看答案
第5题
研学旅行虽然存在不同的研学主题,也可能存在不同的课程开发主体。但研学课程手册的作用、课程要素、课程编制的技术路径等方面都具有()。

A.差异性

B.共同性

C.专业性

D.规范性

点击查看答案
第6题
“根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列”属于培训课程设计过程中的那个阶段()3

A.定位

B.目标

C.策略

D.模式

点击查看答案
第7题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列内容不符合中级要求的是()。

A.能对学生研学课程中的行为表现进行分析,并给出合理化建议

B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价表(学生、教师)》

C.能结合学生及教师对研学课程的评价结果和研学从业人员的评价结果分析,并组织召开评价总结会

D.能对研学课程组织实施评价结果进行分析

点击查看答案
第8题
综合实践活动课程资源开发的主体是()其中()是关键。

点击查看答案
第9题
课程设计从微观设计层面,课程设计更加注重技术方面,主要是对课程的结构、时间安排、组织形式、学生需求、具体内容等选择和操作过程的设计。()
点击查看答案
第10题
课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,、在进行宏观设计时应当解决基本理念问题。包括()。

A.课程的价值

B.课程的根本目的

C.课程的主要任务

D.可运用的课程资源

E.课程的基本结构

点击查看答案
第11题
在研学课程评价中,()对课程的评价是推动研学旅行课程设计不断改进和完善的关键因素。

A.研学指导师

B.教师、学生

C.研学基地人员

D.社会各界人士

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改