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[多选题]

优秀教师的教学能力主要表现在()

A.专业知识和教学认知能力

B.教育机智

C.教学操作能力

D.教学监控能力

E.言语组织与表达能力

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BE

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第1题
与住培目标相比,专培目标增加的内容主要包括()

A.职业素养

B.专科能力

C.沟通合作

D.教学科研

E.患者照顾

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第2题
29班级教学的优势主要表现在()

A.学生动手实践的机会多

B.大规模的面向全体学生

C.学生主体地位充分发挥

D.便于学生之间的分工合作

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第3题
能力开展的个体差异主要表现在()、()和()三个方面。
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第4题
生产力对教育的影响主要表现在()

A.决定教育发展的速度和规模

B.影响教学内容、教学方法、教学组织形式的发展和改革

C.决定教育目的

D.制约教育内容的选择

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第5题
下列对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第6题
本次授课的收获主要表现在()

A.理念

B.知识

C.技能

D.能力

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第7题
能力的个别差异主要表现在特殊能力的差异,一般能力方面没有差异。()
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第8题
科学管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响,主要表现在()。

A.把效率观念引入教育管理活动中

B.大力提倡教育标准化运动

C.积极开展教育测量、评估工作

D.提倡教学过程中的民主教学和民主监督

E.双部制学校的兴起和推广

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第9题
太极拳的益处主要表现在神经系统、心脏功能、平衡能力、健身作用()
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第10题
管理者的创新素质主要表现在()。

A.创新意识

B.创新思维

C.创新精神

D.创新能力

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第11题
决策者的理性限制主要表现在()

A.知识有限

B.预见能力有限

C.设计能力有限

D.控制能力有限

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