题目内容
（请给出正确答案）
A.创造与其说是一种智慧不如说是一个追求目标的过程
B.青年人比老年人更有创造力
C.创造力只属于少数浪漫不羁之人
D.创造活动基本都是单枪匹马的工作
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A.高创造力者具有高于一般水平的智商
B.应该为学生创设宽松的心理环境以培养其创造力
C.创造力是问题解决的最高形式
D.精神病患者的一些想法因为不够新颖，所以不是创造
A．有效使一种口语有用，冗长使一种口语可信。
B．如果人类的听觉系统不是一个完善的声音接受器，那么口语就不可能非常地有效。
C．如果一种口语非常地冗长，那么它就不可能有用。
D．如果人类的听觉系统是一个完善的声音接受器，那么语言音素的每一个排列都可产生一个能被理解的单词。
A.宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，但缺乏语言创造机会
B.在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑和提问的机会，让他们大胆思考并表达自己的想法
C.在创造中学习语言，要求鼓励幼儿大胆想象
D.在创造中学习语言，要求允许幼儿表达不同于别人的意见，并且坚持自己的观点，尝试说出己见
A.深入体验手工活动带来的独特乐趣
B.进一步萌发用手工制作来表现美和创造美的情趣
C.乐于用手工作品来表达自己的认识、想法和感受，热爱手工活动
D.愿意与同伴合作进行手工活动，主动与同伴交流、分享手工活动的快乐
A.跨学科研究力
B.定性分析研究力
C.探索性研究力
D.数量研究力
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
