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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对于学前儿童的数学教育而言,其首要目标是()

A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力

B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料

C.让学前儿童感知数学的有趣和有用,对数学产生积极的情感

D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解

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第1题
从整个课程的角度,对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价,以判断其价值和效益,即为()。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

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第2题
制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有()。

A.教育目的

B.教师

C.儿童

D.社会

E.学科

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第3题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

A.科学认知

B.科学实验

C.数学认知

D.数学训练

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第4题
优质数学玩教具要蕴含数学核心经验等学前儿童发展目标,能帮助学前儿童 积累数学经验,促进学前儿童数学思维、数学能力等方面的发展。这体现了优质数学玩教育的()特征。

A.探究性

B.教育性

C.科学性

D.安全性

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第5题
学前儿童数学教育总目标表达了以下哪些思想?()

A.培养幼儿对数学的情感、态度的目标

B.培养幼儿学习数学知识方面的目标

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力

D.培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求

E.培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标

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第6题
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()
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第7题
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。()

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第8题
科学性和系统性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。()
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第9题
轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。()

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第10题
学前儿童数学教育包括哪些方面的内容?

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第11题
学前儿童数学教育评价中工作量最大,技术性最强的步骤是()。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

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