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[主观题]

最好能找一个现成的工程合同仔细研究,分析其与我们通常理解的合同风险有什么区别,我们有没有解

决方案和应对措施。()

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第1题
关于建设工程投标报价的编制,下列说法正确的是()。

A.可不考虑拟订合同中的工程变更条款

B.应仔细研究招标文件中给定的工程技术标准

C.可不考虑施工现场用地情况

D.不必关注工程所在地气象资料

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第2题
以下哪些是老师提供的能够起一个及格名字的方法()。

A.跨物种找现成的词

B.占卜一个

C.翻字典

D.用叠词

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第3题

如果市场调查中的研究假设不确定或根本就没有现成的研究假设,在对量表的结构效底行评价时最好采用()。

A.结构方程模型法

B.内容效度系数法

C.探索性因子分析法

D.验证性因子分析法

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第4题
下列项目中,不适合采用FIDIC(菲迪克)《设计采购施工(EPC)/交钥匙工程合同条件(2017版)的有()。

A.投标人没有足够时间或资料以仔细研究和核查业务要求,或进行他们的设计、风险评估和估算

B.工程涉及相当数量的地下工程,且在特殊条款中未对不可预见的条件予以说明

C.大型基础设设施项目,厂房以及工业综合体项目

D.业主要严密监督或控制承包商的工作,或要审核大部分施工图纸

E.业主希望对项目价格或工期有更高的确定性。

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第5题
在建设工程中,有关采购合同的特点说法正确的是()。

A.标的物品种多,供货条件差异小

B.与施工进度密切相关,不得延误,最好能提前交货

C.建筑材料采购合同不仅是在物资交货阶段

D.大型设备采购合同除交货外,包括生产阶段、安装调试、试运行、保修等

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第6题
项目经理负责一个成员来自世界各地的复杂项目,项目的进度表已制定,但许多任务需要与采购者正在处理的任务仔细地整合在一起,项目经理采用什么最好的方式来控制这种情况?()

A.工作授权系统

B.配置管理

C.历史资料

D.变更控制委员会

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第7题
根据下面资料,作答491、492题。【材料】2004年,某中学青年教师薛明,因学校分给其新住房以及在同年的职称评定中没能晋升中学一级教师,思想上想不通,觉得自己受到排挤,因而对在该校工作失去了信心,于是向学校提出了请调报告,要求立即调走。当时学校正值学期中间,工作非常紧张,并且薛明担任的课程还未结束,其与学校签订的聘任合同也还未到期。因而,经研究,学校决定暂不考虑薛明的调动问题,并派人做他的思想工作,劝其认真考虑,最好还是能继续留校任教。薛明却认为学校这样做是有意拦阻不放其走,因而,拒不上课,致使其所担任的语文课被迫停课。学校领导多次找薛明做工作,但其仍不去上课,并声称:“教师有教育权,权利可以放弃,因此,我不上课并不犯法”。491.对于该案例说法正确的是()

A.薛明老师侵犯了学生的受教育权

B.教师的教育权是可以放弃的

C.该老师无故不上课属于一种违约行为

D.薛明老师应承担相应的行政和民事法律责任

E.薛明老师可以自行调换课程

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第8题
下列有关签订订货合同的说法不正确的是()。

A.对于重要的设备,最好与一个总厂厂商签订合同,不要分散签订

B.对于长时间使用的大宗材料,最好能与几家供货厂商签订连续供货和定期结算的合同

C.因为用量小,所以不必担心零星物资的供应

D.与工程合同相比,货物合同还包括产品检验、测试方法与时间等特殊内容

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第9题
当约见对方时,最好能提前知道对方的姓名,而不是找哪方面负责人()
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第10题
要测量一枚硬币的厚度,在下列方法中,能减小误差的最好方法是()

A.用刻度尺仔细测量硬币的厚度

B.用刻度尺多次测量求平均值

C.用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度,再除以10,即可求出一枚硬币的厚度

D.用刻度尺分别测量10枚硬币的厚度,然后求平均值

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