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[判断题]

3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势之后，趋势逐渐趋向收缩。学前儿童语言学习是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程。（)

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第1题

辨别各种画面中物体的空间方位的教育目标适合（)。

A.3-4岁儿童

B.5-6岁儿童

C.4-5岁儿童

D.3岁以前儿童

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第2题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形名称的教育方法适合（)。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第4题

1-1岁半的儿童语言发展的特点是（)。

A.以词代句，即用一个单词来代表一句话的意思

B.词义不明，出现过度泛化或扩展不足的现象

C.以音代物，对于能发出声音的物体，儿童总是先抓住其声音特征，把声音作为物体的标志

D.以明显的爱憎反应，来显示理解能力的迅速发展

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第5题

3-4岁儿童较容易掌握铃鼓和串铃的演奏方法。（)

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第6题

儿童（)可以在成人的教唱下场简单、重复的乐句。

A.3-4岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6个月-2岁

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第7题

概括明朝以前中外关系的主要特点。明清时期对外政策呈现什么趋势？为什么会呈现这种趋势？后果怎样？

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第8题

儿童（)可以进行较完整的唱歌，有一定的歌词改编。

A.3-4岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6个月-2岁

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第9题

“关心周围人、事、物，学会爱自己的亲人、朋友及教师”是3－4岁学前儿童心理健康教育阶段目标。（)

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第10题

美国学前教育机构中，（)具有托儿所和学校的双重性质，一般以3-4岁儿童为对象，年限为1-2年。

A.保育学校

B.幼儿园

C.托儿所

D.日托所

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第11题

在我国，学前教育是指对小学以前进行的教育，即（)岁儿童的教育。

A.3—5岁

B.0—6岁

C.0—6、7岁

D.0—3岁

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