题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形名称的教育方法适合（)。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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更多“利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形…”相关的问题

第1题

下列不属于中班儿童认识几何形体教育的要求的是（）。

A.学会区分平面图形与几何体

B.初步感知图形之间的简单关系

C.认识长方形、椭圆形、梯形，正确说出图形的名称

D.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形

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第2题

B班第十讲的课程目标包括（）

A.复习利用整体减空白求不规则图形的面积

B.掌握割补法计算组合图形的面积的方法

C.复习基本平面图形的特性、周长面积公式

D.掌握立体图形切拼问题的类型和解题思路

E.掌握排水法求体积的应用

F.熟练运用正方体长方体的基本公式

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第3题

辨别各种画面中物体的空间方位的教育目标适合（)。

A.3-4岁儿童

B.5-6岁儿童

C.4-5岁儿童

D.3岁以前儿童

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第4题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第5题

简述画零件工作图步骤。答案:基本步骤如下：

1、准备简单零件一件；

2、常用绘图工具一套；

3、对零件的名称、用途、材料、结构、工艺、表达方案进行分析；

4、在图样上定出各个视图的位置，画出各个视图的基本线，中心线；

5、仔细的画出零件的外部及内部的结构形状；

6、选择基准，画尺寸线，尺寸界线及箭头，检验后、轮廓线描深，画出剖面线；

7、测量尺寸进行标准，注出表面粗糙度，写明技术要求。2：画零件工作图的方法步骤

1、选择比例根据实际零件的复杂程度选择比例；

2、选择幅画根据表达方案、比例、留出标注尺寸和技术要求的位置，选择标准图幅；

3、画底稿⑴、定出各视图的基准线；⑵、画出图形；⑶、标注出尺寸；⑷、注写出技术要求；⑸、填写标题栏；

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第6题

下列哪种学习属于概念的学习（）

A．父亲指着一条狗并告诉孩子说：“这是狗。”从此孩子知道了狗的概念

B．猫在英文当中的表述为“cat”

C．直角三角形属于三角形

D．平面上到定点的距离等于定长的所有点所组成的图形叫圆

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第7题

粗糙度中√表示什么意义（）

A.表示表面是用去除材料的方法获得

B.表示表面是用不去除材料的方法获得

C.基本图形符号，对表面结构有要求的图形符号，简称基本符号。没有补充说明不能单独使用

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第8题

以下属于读装配图的方法的是()。

A.从标题栏、明细栏等了解零部件名称与数量

B.按技术要求了解装配体的性能参数、装配要求

C.按装配干线了解装配关系和工作原理

D.按图形投影关系分析零件结构形状

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第9题

随着时代发展，“Terrible2”这个词汇越来越经常被人们提起，它的简单意思就是：当孩子2岁后，他就

更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼。一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

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第10题

脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1-3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。

A.狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言

B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话

C.母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐

D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

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