题目内容
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[单选题]
要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是（）
A.遵守制度，勤奋学习
B.规范其基本言行，培养良好习惯
C.培养健全心理，规范其基本言行
D.培养健全心理，培养良好习惯
答案
B、规范其基本言行，培养良好习惯
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A.遵守制度，勤奋学习
B.规范其基本言行，培养良好习惯
C.培养健全心理，规范其基本言行
D.培养健全心理，培养良好习惯
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B、规范其基本言行，培养良好习惯
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A.幼儿的需求
B.不同年龄段婴幼儿的要求
C.幼儿的身心特点
D.幼儿的心理需求
A.应依据不同年龄段学前儿童心理发展来实施
B.对不同年龄段学前儿童应有不同的具体要求
C.应根据教育的整体性和连续性的要求来开展
D.应从情感入手符合学前儿童德品德形成规律
A.主观与客观相统一
B.分析与综合相结合
C.办事情要抓住重点
D.一分为二地看问题
A.生产经营单位应针对储罐可能出现的原油泄漏(溢油)、火灾爆炸、凝罐、浮盘卡阻或沉没、高处坠落、物体打击等应急事件进行危害识别和风险评估，并依据评估情况编制突发事件应急预案、专项预案或现场处置方案，预案或现场处置方案的编制应符合GB29639的要求
B.生产岗位应根据突发事件现场处置方案和岗位主要风险编制本岗位应急处置卡，明确紧急状态下岗位人员的职责
C.罐区的改扩建和储罐的维修，生产经营单位应组织承包商应等相关方编制相应的专项应急预案或现场处置方案
D.生产经营单位应至少每两年进行一次应急预案的评估与修订，编制或修订完的应急预案应在上级和地方政府主管部门备案
A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。
B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。
C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。
D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。
A.薄弱学校办学条件的改善
B.不同学校校长与教师之间的合理流动
C.鼓励缺乏教职人员地区的学生到城市高校交流学习
D.重点校与重点班的取消
