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[主观题]

综合当前投资者教育的理论和实践,投资者教育主要包含()I.心理素质教育;II.投资决策教育;III.资产配置教育;IV.权益保护教育

A.I、II、IV

B.I、II、III、IV

C.II、III、IV

D.I、III、IV

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第1题
学前儿童语言教育的研究方法主要有为:()、()、()等理论与实践相结合的综合方法。

学前儿童语言教育的研究方法主要有为:()、()、()等理论与实践相结合的综合方法。

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第2题
需要依据当代大学生生理和心理特点,开展理论与实践相结合、动手与动脑相结合、个体与群体相结合、校内与校外相结合的劳动教育,这体现了新时代劳动教育的什么原则?()

A.坚持因地制宜原则

B.遵循教育规律原则

C.体现时代特征原则

D.强化综合实施原则

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第3题
当前高校的教学,过于偏重理论,学生缺少实践能力。对此你怎么看?

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第4题
认为由于风险的存在,在股票投资者可能获得的两种收益——股利和处置股票带来的未来资本利得当中,投资者宁愿选择马上可以到手的股利理论是()。

A.税差理论

B.“一鸟在手”理论

C.信号传递理论

D.顾客效应理论

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第5题
在陈鹤琴的“活教育”理论中,“活教育”方法论的出发点是()。

A.做

B.教和做

C.教和学

D.学和做

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第6题
行为金融理论中的BSV模型认为()。

A.投资者总是过分相信自己的能力和判断

B.投资者分为有信息与无信息两类

C.投资者总是存在推卸责任.减少后悔的倾向

D.人们在进行投资决策时会存在两种心理认知偏差

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第7题
1.考虑施教者和受教者的认识逻辑,以便施教者的教和受教者的学,在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是()。

A.教育管理的教材体系

B.教育管理的教学体系

C.教育管理的实践体系

D.教育管理的著作体系

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第8题
如果当前资本市场弱式有效,下列说法中,正确的是()。

A.投资者不能通过获取证券非公开信息进行投资获取超额收益

B.投资者可以通过分析证券历史信息进行投资获取超额收益

C.投资者可以通过投资证券获取超额收益

D.投资者不能通过分析证券公开信息进行投资获取超额收益

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第9题
根据行为金融理论,投资者可以利用()而长期获利。

A.人们的爱好

B.投资者的地域差异

C.人们的行为偏差

D.投资者的素质

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第10题
利率期限结构理论认为()。

A.假定长期和短期资金市场统一,资金可在长短期资金市场之间自由流动

B.市场分割理论认为,由于市场分割的存在,长期证券的利率和短期证券的利率由各自的供求决定,两者之间互不影响

C.市场分割理论认为,由于投资者偏好长期证券投资,所以长期利率高于短期利率

D.市场分割理论认为,由于投资者偏好短期证券投资,所以长期利率低于短期利率

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第11题
幼儿园教师的知识结构不包括()。

A.宽广的文化基础知识

B.团结同事、尊重家长

C.扎实的学前儿童发展与教育理论知识

D.保教实践性知识

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