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[单选题]

教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

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第1题
在制定学前儿童社会教育活动目标时,只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。()
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第2题
制定学前儿童社会教育目标的依据包括()。

A.学前儿童社会教育的方法

B.学前儿童社会教育的内容

C.学前儿童社会教育学科的发展水平

D.学前儿童社会性发展水平

E.社会培养目标

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第3题
学前儿童心理发展水平的评价主要包括动作发展、()、语言发展和社会性发展等方面。

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第4题
为避免拜金主义、官本位等不良思想对幼儿社会性发展带来有害影响,幼儿园要在社会教育目标中强调合作分享、乐于助人等优良品质。这样做表明学前儿童社会教育目标的制定要以()为依据。

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.一定社会的培养目标

D.以上都不是

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第5题
学前儿童行为观察的价值在于()

A.可以了解学前儿童的发展水平

B.可以使幼儿园更好地开展教育教学活动

C.是促进教师专业发展的途径之一

D.是为了使儿童变得更乖

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第6题
学前儿童社会性发展评价的方法()。

A.观察法

B.情景测验法

C.谈话法

D.问卷调查法

E.征询法

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第7题
学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方而决定的。

A.其知识经验

B.教师的教育

C.游戏木身的特点

D.发展水平

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第8题
评价和衡量学前儿童是否健康的时候,需要依照()

A.学前儿童健康的标志

B.年龄特点

C.个体差异性

D.社会性发展

E.语言的发展

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第9题
“在成人的提醒下能适用礼貌用语”是属于学前儿童社会性发展中对()的评价。

A.自我系统

B.情绪情感

C.文明礼貌

D.交往行为 参考

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第10题
“为评价而评价”的做法违背了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.全面性

B.客观性

C.目的性

D.静态评价和动态评价相结合

E.定量评价与定性评价相结合

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第11题
幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于()。

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

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