对职业技能课堂教学的课堂总结叙述不正确的是()。
A.完成课程教学任务之前进行回顾反思,检讨教学过程,肯定成绩,指出缺点是课堂总结的目的
B.课堂的总结具有呼应学习目标、画龙点睛的作用,有利于学员学习的提升吸取经验教训和学习的总结
C.课堂的总结,需要根据学员的学习情况调整重点和范围
D.课堂的总结,需要根据学员的学习情况调整时间长短,应该起到呼应学习目标、画龙点睛的作用
A.完成课程教学任务之前进行回顾反思,检讨教学过程,肯定成绩,指出缺点是课堂总结的目的
B.课堂的总结具有呼应学习目标、画龙点睛的作用,有利于学员学习的提升吸取经验教训和学习的总结
C.课堂的总结,需要根据学员的学习情况调整重点和范围
D.课堂的总结,需要根据学员的学习情况调整时间长短,应该起到呼应学习目标、画龙点睛的作用
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为,是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好
A.点面结合,先整体感知,再突出重点,符合认知规律
B.把学习的主动权和选择权交给学生,调动了学生学习的积极性
C.课外知识的引人会分散学生的课堂注意力,不利于学生集中思考
D.幻灯片的使用很好地起到了串联课文的作用,课堂教学更加多姿多彩
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时,老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目,例如第一题学到的知识点是,第二题学到的知识点是
A.刷讲义—预判重难点、易错点
B.集体备课—了解课程设计、当讲教法、对学生的预期、课堂教学动作、配合点等等
C.书写教案—板书设计、课堂流程梳理等等
D.练课批课
E.检查设备—软件设备是否正常
F.物料准备—白板笔、教具、学生讲义等
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.课堂教学言语技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术
B.课堂教学言语技术、课堂教学语言技术、课堂教学管理技术
C.课堂教学语言技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术
D.课堂教学言语技术、课堂教学语言技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术