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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下关于学习能力与自我调节能力维度的提炼错误的是()

A.好奇,专注(吸引,保持)

B.主动学习(动力,策略)

C.互动合作

D.参与与资源运用

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第1题
在学习能力与自我调节能力维度下,10-16M孩子关于模仿的描述正确的是()

A.他人互动时模仿对方的动作或声音,有相似的效果

B.与他人互动时模仿对方的动作或重复对方说的自己所熟悉的单字和姿势

C.模仿动作或重复之前看到或听到的熟悉的动作或单字

D.模仿他人多步骤的行为,或重复之前听到的短语词组

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第2题
社交与情感发展能力的测评维度可以提炼为:()

A.建立联结

B.认识自我

C.主动学习

D.互动合作

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第3题
社交与情感发展能力的的测评维度可以提炼为:()

A.冲突与合作

B.建立联结

C.认识自我

D.互动合作

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第4题
以下不属于中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力维度的是()。

A.技术素养

B.评估与诊断

C.组织与管理

D.终身学习

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第5题
‌“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了()、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。
‌“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了()、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。

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第6题
在从“专注力的发展”到“自主学习能力”的培养这个维度,以下哪个是L2孩子的特点?()

A.能对外界刺激引起注意

B.在成人引导下维持短暂注意

C.注意可以在不同事物间转移

D.在成人导引下维持较长注意

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第7题
以下关于数字教育资源的描述是《能力标准》发展性要求的是()。

A.通过多种途径获取数字教育资源

B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

D.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

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第8题
以下关于随机森林算法的描述中错误的是()。

A.可以处理高维度的属性,并且不用做特征选择

B.随机森林的预测能力不受多重共线性影响

C.也擅长处理小数据集和低维数据集的分类问题

D.能应对正负样本不平衡问题

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第9题
关于在线学习的认识,以下哪个选项是错误的()。

A.在线学习的交互包括师生之间、生生之间、学生与学习资料之间的交互

B.联通主义学习观以一种网络的观念理解知识和知识获取的方式

C.在线学习需要培养学生的自主学习能力

D.在线学习的数据分析技术对于以学生为中心的教学观不可能有所帮助

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第10题
下列关于生态恢复工程的说法正确的有()。

A.包括工程治理和生物治理

B.通常采取工程治理、生物治理和农艺措施相结合的方针

C.生物治理是工程治理的前提和条件

D.生态系统水平上要有较高的稳定性,具有较强的自我调节能力

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第11题
听完最佳实践萃取的课程后,小张励志要成为一名优秀的萃取者,他想要完善自己各方面的能力,你认为他专注于提升以下哪些能力比较好?()

A.提出准确问题的能力

B.澄清、提炼、总结的能力

C.情绪管理的能力

D.扎实的知识储备

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