根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称为()
A.教学方针
B.教学目的
C.教学目标
D.培养目标
D、培养目标
A.教学方针
B.教学目的
C.教学目标
D.培养目标
D、培养目标
A.教育行政部门作为学校的顶头上司,他的任务就是抓教育质量。检查、定指标、制定政策、督导、观摩、组织评比等之类的活动是家常便饭
B.学校是有组织、有计划、有目的的教育教学场所,动辄疲于应付各类检查活动,太累了。学校教育需要支持、信任、安静
C.鲁迅先生八十多年前痛疾呼吁的救救孩子,而现在,首先要做的恐怕是救救教育
D.对学生而言,通过认养树木接受环境教育,从小培养环保意识,增进对母校的感情,当然是良好的教育行为和深刻的教育意义
A.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作
B.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美
C.有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情
D.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业大中高层管理岗位,有较丰富的管理经验
A.新冠肺炎疫情如果在5月下旬得不到控制,那原定于7月举办的东京奥运会可能会延期
B.语文课是微缩的言语交际场,学生在这里学习将来步入社会所需要的言语交际本领与素养
C.由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好条件
D.依托海量的普查成果,我国建成了由重要地理国情要素、遥感影像组成的地理国情数据库
A.根据信息系统评估指标预警结果
B.通过对纳税申报资料、行业税负监控结果等数据进行对比分析
C.结合评估指标、评估模型的测算结果确定评估对象
D.根据长期积累的经验确定评估对象