下列对“在线直播课”的理解,不正确的一项是()
A.近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式
B.互联网+科技和教育环境下的一种新鲜事物,在互动性和教学效果上完胜录播模式
C.是当下最热门的K12教育辅导和学习的转型趋势,是线下教育的一种有效补充
D.在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市,经过努力,在线直播将触及更多用户
A、近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式
A.近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式
B.互联网+科技和教育环境下的一种新鲜事物,在互动性和教学效果上完胜录播模式
C.是当下最热门的K12教育辅导和学习的转型趋势,是线下教育的一种有效补充
D.在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市,经过努力,在线直播将触及更多用户
A、近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式
A.进班晚,家长的规划意识较弱
B.对于课程安排不清晰,需要及时关注
C.对自己薄弱点对应的重点章节十分清晰
D.与班级整体进度不统一,直播课和回放时间规划
E.校内易错点十分牢固
A.网络直播授课让老师授课更自由,不受空间的限制
B.网络直播课受众面广,影响力大
C.实时性强,互动性强,师生对学习群体感知清晰
D.直播教学中学生容易溜神或脱离课堂
A.课文中不仅写了美丽的荷花,还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量,以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候,真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音
A.课文开头,诸葛亮从蜀汉的危急形势叙起,既起到振聋发聩的作用,又激发后主继承先帝遗志的感情
B.课文第2段中,诸葛亮提议后主刘禅应和有司起处理赏罚之事,以显示公正严明
C.课文中,诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议
D.课文中,诸葛亮的表文以情动人,以理服人,规劝后主刘禅,情词恳切
A.课文中运用了三组对比,批判了士大夫之族耻学于师 的恶劣习气
B.课文先以古之圣人比照今之众人,得出了圣益圣,愚益愚的结论
C.课文再以择师教子和自身耻师焉作对比,得出了小学而大遗的结论
D.课文最后将巫医乐师百工之人和士大夫之族的学习态度进行对比,得出了君子智力不如巫医乐师百工之人的结论
A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高疫情防控工作
B.线上教学对少数老师不是很熟悉,导致不少老师网课直播翻车
C.中共中央国务院要求在大中小学建立劳动教育必修课程
D.有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人能否取得成功的关键
A.摩比数学&语文短期课
B.1节在线数学课体验课
C.Highlights英文绘本课
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