题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了（）

A.教师主导学生主体

B.教师主体学生主体

C.教师主体学生主导

D.教师主导学生主导

答案

A、教师主导学生主体

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第1题

教师在本单元教学活动中列出参与主题目让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样的教学结构是（）

A.主导主体结构

B.双主导结构

C.主体主导结构

D.双主体结构

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第2题

教学活动实施后，教师应进行教学反思，以下属于对教学策略反思的是()

A.中的资源是否有助于教学目标的实现

B.布局与页面设计是否符合学生的特点

C.所设计的例与学习内容是否相对应

D.本单元教师采用“确定主题-分组探究-作品制作-展示交流”的方式是否有利于教学重点的突破

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第3题

教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品，其主要设计意图是()

A.培养学生表达能力

B.激发学生的学习动机

C.让学生了解教学现象的发生发展过程

D.提高学生利用所学知识解决科生活中问题的能力

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第4题

本单元教学中教师设计编制了量规对学生作品进行评价，量规的制定应主要遵循()原则

A.给评分者尽可能大的自由度

B.评价标准必须以百分制为准

C.让学生知道评价标准，从而取得高分

D.评价标准以教学目标为主要依据

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第5题

教师要以____目标为统领，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养（）

A.单元教学

B.课时教学

C.学段教学

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第6题

佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它？”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。

有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。

在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。

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第7题

参考“情境—对象—角色—目的”框架设计导言，说法正确的有（）

A.导言设计时可直接用教学目标作为主题探究活动的目的

B.导言设计要有趣且富有吸引力

C.导言中要说明学生们在这个主题探究活动中扮演的角色

D.导言中要为主题探究活动设计真实的情境

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第8题

以下关于微课的定义的描述，不正确的是()