A.目标
B.内容
C.时间
D.活动
A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,注意个体差异
B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待的现象
C.教师只需直接指导活动,保证幼儿偶尔有自主选择和自由活动的时间即可
D.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理
A.建立一日活动皆课程的教育理念
B.促进幼儿园一日活动的整体构建
C.科学、合理地组织和实施一日活动
D.在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规
E.关注幼儿个体的发展水平和需要
F.原则性与灵活性相结合,结合实际落实《指引》
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
A.教师应当遵守学校的规章制度,履行教育教学和班级安全管理工作职责
B.有关部门和学校应依法维护教师的合法权益
C.教师应学习相关法律法规,提高依法实施教育教学活动、参与管理的能力
D.班主任需要履行班级安全管理工作职责,任课老师只需履行依法实施教育教学活动的职责
A.图书区里的图书要定期更换
B.幼儿在图书区活动的时候,教师不需要给予指导
C.图书的选择必须符合本班幼儿的智力、语言等发展水平
D.图书区应选择班级里光线相对充足、比较安静的位置
A.可以拒绝健康检查不合格的幼儿入园
B.幼儿一日活动组织应动静交替
C.幼儿入园需要进行健康检查和智力测验
D.幼儿园可按年龄编班,也可以混合编班