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[单选题]

日新又新我常新.每个人都是不断变化发展的,人们的优点、缺点也不是一成不变的.这告诉我们()

A.每个人都应该发掘自己的潜能

B.要用发展的眼光看待自己

C.每个人都有优点和缺点

D.每个人都需要珍惜时间

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B、要用发展的眼光看待自己

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第1题
人人不断拥有时间,人人又不断丧失时间。正如老年是从青年过来的,青年的未来必然是老年,如果有足够年龄可称得上老年的话。任何人的时间都是有限的。这段话文持的论点是:

A.历史无情,岁月不饶人

B.老年也是从青年过渡来的

C.时间对每个人都是公正的

D.老年和青年的此消彼长

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第2题
每个人的心理都是不一样的,客户的购买心理也是变化多端的,需求也在不断变化当中,因此我们在沟通的过程中,通常要弄懂客户的购买心理()
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第3题
现代竟技运动不断冲击人们的生理极限,机体功能水平在不断被打破而又不断建立新平衡的动态变化中发展提高。
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第4题
社会的生命,无论是看纵剖面,是看横截面,都像一种有机的组织。从纵剖面看,社会的历史是不断的;前人影响后人,后人又影响后人;没有我们的祖宗和那无数的古人,又哪里有今日的我和你没有今日的我和你,又哪里有将来的后人没有那无数的个人,便没有历史,但是没有历史,那无数的个人也绝不是那个样子。由此可见()

A.个人造成历史,历史造成个人

B.历史是由无数的前人祖宗创造的

C.历史是不断向前发展的

D.历史是由社会的生命组成的

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第5题
无论每个物种的每部分构造是出于什么样的目的,它们都是大量遗传变异的综合产物,是物种为了适应新的()而不断连续变化后所得到的。

A.习性

B.生活条件

C.竞争

D.食物

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第6题
下面对文章内容的理解分析,不正确的一项是()

A.文章先以青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水为喻,来说明任何人通过发奋学习都 能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师

B.荀子发展了儒家的劝学传统,认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得,把学习的重 要性提到一个新的高度

C.随著作者举例的连续拓展和手法的不断变换,文章形成了整齐而又富于变化的句式,产生了铿锵起伏 的节奏,表现出荀子谆谆劝学的激情

D.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解,对于今天的我们 来说,仍有一定的启发作用和借鉴意义

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第7题
近百年来,人类交通工具的发展,经历了从马车、人力车、汽车到动车的过程,随着科技进步,人类的交通将越来越便利,新的交通工具将不断出现,这说明()

A.事物总在不断变化中

B.事物的发展的总趋势是前进的、上升的

C.事物的发展是曲折的

D.事物的变化就是发展

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第8题
全党全国的发展观念发生深刻变化,推动我国经济由高速增长阶段转向()发展阶段,为我国发展培

全党全国的发展观念发生深刻变化,推动我国经济由高速增长阶段转向()发展阶段,为我国发展培育了新动力、拓展了新空间,有力推动了我国发展不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进。

A: 高质量

B: 高效率

C: 高水平

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第9题
下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是()

A.能够使生物更好的适应不断变化的环境

B.所有的变异对生物的生存都是有害的

C.变异会产生新的生物类型,使生物不断进化

D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种

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第10题
改革发展本身即为不断产生矛盾并持续化解矛盾的过程。在改革发展的局部或阶段,旧的利益矛盾未得到舒缓且在新形势下发生新变化,新的利益矛盾又逐现端倪。这说明()

A.矛盾具有普遍性,事事有矛盾

B.矛盾具有特殊性,不同事物矛盾不同

C.矛盾具有普遍性,时时有矛盾

D.同一事物在发展的不同阶段矛盾不同

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第11题
近年来,我们对GDP(国内生产总值)增速的认识发生了“主动改变”,强调不再单以GDP论英雄,努力实现质量效益提高而又不会带来“后遗症”的增长。从哲学上看,这表明()

A.任何事物的变化都是发展

B.事物的联系是普遍的、客观的

C.人的认识是不断变化发展的

D.人的认识具有目的性和计划性

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