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[单选题]

《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、()。

A.相互补救

B.长善救失

C.互为依赖

D.因人而异

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更多“《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发…”相关的问题
第1题
《礼记·学记》中提出“学不躐等”,讲的是教学要重视()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第2题
提出“建国君民,教学为先’’主张的著作是()。A.《大学》B.《论语》C.《中庸》D.《学记》

提出“建国君民,教学为先’’主张的著作是()。

A.《大学》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《学记》

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第3题
最早提出“长善救失”教育主张的著作是()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

最早提出“长善救失”教育主张的著作是()

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《荀子》

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第4题
教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是() A.孔子 B.《礼记?学记》 C.夸美纽斯 D.赫尔巴

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第5题
梁漱溟依教育对象不同将学众分为_______分别施教。

A.老人教育部

B.成人教育部

C.妇女教育部

D.儿童教育部

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第6题
1.考虑施教者和受教者的认识逻辑,以便施教者的教和受教者的学,在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是()。

A.教育管理的教材体系

B.教育管理的教学体系

C.教育管理的实践体系

D.教育管理的著作体系

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第7题
提出“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论的教育家是()。

A.昆体良

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.福禄贝尔

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第8题
工作负责人、工作许可人任何一方不得擅自变更运行接线方式和安全措施,工作中若有特殊情况需要变更时,应先取得对方同意,并及时恢复,变更情况应及时记录在值班日志或工作票上。()
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第9题

夸美纽斯提出以()为主的多条教育原则,如直观性、巩固性、量力性、系统性和循序渐进性原则。

A.学生的适应性

B.教师适应性

C.人为适应性

D.自然适应性

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第10题
()、()任何一方不得擅自变更运行接线方式和安全措施,工作中若有特殊情况需要变更时,应先征得对方同意,并及时恢复,变更情况应及时记录在值班日志或工作票上。

A.工作票签发人

B.工作许可人

C.工作负责人

D.工作班成员

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第11题
贯彻效用原则,在培训过程中要因才施教、______、及时进行反馈与强化。

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