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[单选题]

D2428 某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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A、发挥一日生活的整体功能原则

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第1题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第2题
消毒液配制应在()的时候进行。

A.幼儿室内自由活动

B.幼儿睡眠

C.幼儿进餐

D.幼儿游戏

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第3题
打扫盥洗室的时间应该为()。

A.幼儿盥洗时

B.幼儿进餐时

C.幼儿睡眠时

D.幼儿室内自由活动时

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第4题
生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动,主要包括幼儿入园、()、睡眠、离园等环节

A.进餐

B.饮水

C.盥洗

D.如厕

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第5题
为了增强幼儿进餐的兴趣,在幼儿进餐前,教师可进行()

A.唱歌

B.律动

C.讲故事

D.报菜名环节

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第6题
以下哪些行为教师不能在吃饭时出现()

A.催促幼儿进餐

B.鼓励幼儿

C.私下提醒幼儿

D.少量多盛

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第7题
在学前儿童进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是()

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B.结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

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第8题
为了培养幼儿良好的饮食习惯,家长和教师要做好表率,下列做法错误的是()。

A.要求幼儿定时、定量、定点进餐、细嚼慢咽

B.幼儿进餐时间每次控制在半小时,不宜太长

C.少喝碳酸饮料,少吃洋快餐,少吃零售

D.家长为了让幼儿愉快进餐,每餐只做幼儿喜欢的食物

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第9题
指导值日生分发餐具的目的是()。

A、培养幼儿的自理习惯

B、减轻保育员的工作负担

C、培养幼儿良好的进餐习惯

D、使幼儿必得教师工作的辛苦

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第10题
离园活动时教师工作要求()

A.幼儿进餐后,组织轻松愉快的自选活动

B.检查整理幼儿仪表

C.根据需要与幼儿进行个别谈话,交流

D.将幼儿家长并与家长简单交流幼儿在园情况

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第11题
幼儿午餐时教师的工作是()
A.餐前半小时安排幼儿进行安静的活动B.创造愉悦、安静的进餐环境,可适当播放音乐,在进餐中不批评幼儿,不引起幼儿哭泣,使幼儿情绪稳定,积极进餐C.根据年龄特点鼓励幼儿自主进餐,观察幼儿食量,鼓励幼儿吃完自己的一份饭D.对肥胖和营养不良等特殊幼儿有针对性的进餐步骤和要求E.引导幼儿专注吃饭,等咽下口中的饭菜再小声说好,不随意离开座位,保持良好的进餐坐姿,并培养幼儿养成良好进餐习惯,根据不同年龄特点提出保持三净的期望和要求F.饭后鼓励幼儿将餐具送回并完成漱口,之后再进行轻松的餐后活动,等全体进餐完毕可带领幼儿进行餐后散步
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