当孩子发脾气时,如何使用有计划的忽略技术()
A.爸爸妈妈不可以给孩子回应,但爷爷奶奶可以根据情况回应孩子
B.不说话就可以了,可以抱着孩子
C.在保证孩子安全的情况下,全部家长都不给孩子任何的关注
D.如果孩子哭到声音哑了,要给孩子喝一点水
在保证孩子安全的情况下全部家长都不给孩子任何的关注
A.爸爸妈妈不可以给孩子回应,但爷爷奶奶可以根据情况回应孩子
B.不说话就可以了,可以抱着孩子
C.在保证孩子安全的情况下,全部家长都不给孩子任何的关注
D.如果孩子哭到声音哑了,要给孩子喝一点水
在保证孩子安全的情况下全部家长都不给孩子任何的关注
A.正确使用床档,当孩子在床上时一定把两边床档都拉起来
B.24小时陪伴在孩子身边,不管孩子睡觉还是去卫生间都要有家长在
C.不让孩子在床上玩耍、蹦跳等座位险的动作
D.给孩子穿达小合适的鞋子,不能穿拖鞋,不能在走廊里骑小车、乱跑
A.“发脾气”是孩子既想独立,又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B.“发脾气”时成人如果能保持冷静,对孩子给予理解,就能帮助他们逐渐恢复正常
C.“发脾气”时如果成人反应过度,急于控制孩子,就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D.“发脾气”时,成人可以给孩子建议一些其他的方法,帮助他们继续实现目标
A.测量体温
B.按事先制定好的应急行进路线行走,让远离其他学生
C.与该生保持1米以上的距离,时刻关注这个孩子在行进过程中的状况
D.致电校医,请校医提前做好准备
A.对孩子多加关注,了解情绪变化的原因
B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变,及时报备学校加强关注
C.孤立情绪异常的学生,让他不要过多的与别的学生接触
D.把学生赶回家,和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读
A.当学生下座位的时候,批评他,要求他遵守纪律。
B.忽略这种行为,让其自动消退。
C.让孩子单独坐在教室最前面,随时监督他。
D.当孩子整节课没有下座位的时候,表扬他。
A.孩子经常任性,发脾气往往是处于秩序敏感期
B.孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望
C.对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求
D.如若遭到挑战就会感到不安、焦虑,甚至会表现出极端的激烈反应
E.以上均是