幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几方面()。
A.可选择课程领域
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段
C.可选择多元智力的各个方面
D.可选择按某一件事件、某一活动
E.可选择对幼儿的活动风格
A.可选择课程领域
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段
C.可选择多元智力的各个方面
D.可选择按某一件事件、某一活动
E.可选择对幼儿的活动风格
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.目标达成效果、内容实施效果、组织教学效果
B.内容实施效果、幼儿活动表现、运用观察法评价内容
C.目标达成效果、内容实施效果、组织教学效果、幼儿活动表现、运用观察法评价内容
我国生态高值农业的研发内容与目标包括以下层次()。
A.提升五大科技领域的研究水平
B.建立生态高值农业的综合技术体系
C.研发我国六大城市圈、十大典型区域生态高值农业发展模式及其技术支撑体系
D.建设农业的三大产业化体系
A.自我评价是自我意识的核心
B.幼儿自我评价常常是片面和表面的
C.幼儿自我评价常常从事实出发,偶尔会有情绪性
D.幼儿自我评价基本都是对自己外部行为的评价
A.既符合教师目前的教学水平,又有一定的挑战性
B.既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性
C.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展
D.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。