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发展性教师评价的温和性和宽容性对教师觉悟的要求较低。()

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第1题
教师评价模式可归纳为发展性、奖惩性、放任性和判决性等几种教师评价模式,还有什么模式?

A.展示性

B.过程性

C.管理性

D.结果性

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第2题
教师评价模式可归纳为管理性、奖惩性、放任性和判决性等几种教师评价模式,还有什么模式?

A.发展性

B.过程性

C.结果性

D.展示性

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第3题
发展性教师评价的过程首先是收集信息。()
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第4题
发展性课程评价模式强调评价要注重()。A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学

发展性课程评价模式强调评价要注重()。

A.以学论教

B.以教论学

C.教师的教

D.学生的学

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第5题
大学教师教学风格的特点包括()、多样性、稳定性和发展性。

A.情感性

B.独特性

C.结构性

D.逻辑性

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第6题
教师对学生的期望和评价直接影响学生的成长。()

教师对学生的期望和评价直接影响学生的成长。()

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第7题
学前儿童语言教育评价主要包括()两个方面。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第8题
教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

参考答案:错误

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第9题
对幼儿来说,创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。()
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第10题
教育效果的评价不包括对()的评价

A.幼儿

B.教师

C.教育活动

D.家长

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第11题
教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的()原则。

A.兴趣性

B.时代性

C.生活性

D.发展性

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