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第3题
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方法构成，处于核心和首要地位的是（）
A.教师职业道德原则
B.教师职业道德规范
C.教师职业道德范畴
D.教师职业道德修养
第5题
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是 （)
A.认为教师职业伟大而光荣
B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养
C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识
D.教师应当努力提高知识素养
第8题
国外教师道德教育的共性特点有。()
A.注重教师职业道德的规范建设
B.注重划分师德规范的结构层次以便实施操作
C.将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容
D.强化教师职业道德教育的内化与养成
第9题
通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的
《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：《师德评价手册》、《好教师的种种表现》、《学校道德守则》等等。
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要求：
1.能够正确理解教师职业道德的准确含义;
2.结合学习内容和自己的思想实际参与讨论;
3.能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析;
4.提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。
