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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

教师职业道德修养的最终目的和归宿是()。

A.提高对职业道德的认识

B.陶冶职业道德情感

C.坚定职业道德信念

D.培养职业道德行为和习惯

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第1题
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方法构成,处于核心和首要地位的是()

A.教师职业道德原则

B.教师职业道德规范

C.教师职业道德范畴

D.教师职业道德修养

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第2题
教师职业道德修养的特点表现在:内省性、自主性、()和持恒性。
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第3题
教师职业道德修养具有丰富的内容,主要包括思想政治修养、道德修养、知识和技能修养、心理素质修养和()。
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第4题
毛泽东同志指出:“如果有了正确的理论,只是把它束之高阁,并不实行,那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明()

A.认识是实践的目的和归宿

B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识

C.人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去,为实践服务

D.人类不是为了实践而认识,而是为了认识去实践

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第5题
不属于教师职业道德修养的基本原则的是()。

A.坚持知和行的统一

B.坚持动机和效果的统一

C.坚持自律大于他律

D.持个人和社会结合

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第6题
某班以“读万卷书,不如行万里路(正方)VS行万里路,不如读万卷书(反方)”为题举行辩论赛。假如你是正方选手,以下最能够支持你方观点的哲学道理是()

A.物质决定意识,意识是物质的反映

B.人的认识对实践具有能动的反作用

C.实践是认识的根本目的和最终归宿

D.主观能动性制约着客观规律的发挥

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第7题
行政权力价值取向的核心()

A.行政权力的目的及实现目的的手段

B.行政权力的来源和服务对象

C.行政权力的目的的最终归宿

D.行政权力归谁所有

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第8题
教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有()

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

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第10题
教师职业道德修养中的最高层次是()。

A.内省

B.慎独

C.创造

D.模范

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第11题
教师职业道德修养与教师职业道德教育含义相同。()
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