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[单选题]

抽一滴血就能知晓孩子是否“天赋异禀”,取一滴唾液就能预测你的未来……近年来,基因检测市场日益火爆,各种基因测序项目层出不穷。基因预测孩子未来,无非是想让自己的孩子赢在起跑线上,但这样的做法不仅不科学,更是无知,且大多是为了满足好奇心而为之,纯属“拔苗助长”的荒唐做法。从哲学角度,这种做法没有看到()

A.事物具有其自身的客观规律

B.意识对物质具有能动的反作用

C.物质世界是绝对运动与相对静止的统

D.人的主观能动性和客观规律可以相互制约

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A、事物具有其自身的客观规律

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第1题
李某十五周岁,为北京某名牌大学的学生,从小天赋异禀,智力超常,多次获学校的各类奖学金,生活自理能力很强,根据《民法总则》规定,李某是()。

A.完全民事行为能力人

B.限制民事行为能力人

C.无民事行为能力人

D.可视为完全民事行为能力人

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第2题
如果你在一次任务中撞见外族人正在欺负宇智波一族的小孩(天赋异禀,外来的抬棺队成员)你会怎么办()

A.1.用火遁-豪火灭失烧了外族人并使用通灵术召唤棺材把对方装进棺材一并送走

B.2.用火遁-豪火球之术和对方死斗

C.3.喊住与你一起做任务的其余队员干就完了

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第3题
护士拟给一糖尿病病人测试血糖,以下操作不正确的是()

A.操作前评估患者病情、末梢循环及皮肤情况、进食时间等。

B.清洁患者双手并取舒适体位,末梢循环差的患者抬高手指并摆动。

C.用75%乙醇棉签消毒手指待干后采血,勿用力挤压,将第1滴血拭去,取第2滴血于试纸测试区。

D.无菌干棉签按压针刺部位1~2min。

E.异常结果重复检测一次,通知医生采取干预措施,必要时复查静脉化血糖。

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第4题
活动目标:开学返校之际,通过号召家长们晒出“孩子疫情期间在线上课与学而思老师的合照”,回顾线上相伴时光,暖心外化,同时借助老生的口碑传播,让更多纯新生知晓学而思在线,拉动新生增长。以上对在线有你 晒出你与老师的最美合拍活动目标描述是否正确()
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第5题
用户反馈自己的孩子刚满3周岁,还没有上学,是否可以扣除子女教育,如何处理()

A.孩子年满3周岁但未入学也是允许扣除的

B.如果还未入学,学校可填写无,具体情况建议您再跟所属税局再确认一下,最终以税局要求为准

C.满3周岁后就能扣除,学校名称可以随便填写一个

D.不能扣除

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第6题
孩子大多是被学校忽视的艺术家,但这并不否定命题绘画的重要性。实际上,命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力,而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈.马尔罗曾说过:“孩子既是艺术家,又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配,而并非他们在支配天赋。”安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是:

A.单凭天赋是不能成为艺术家的

B.孩子的天赋可能大多被忽视了

C.孩子们无法意识到自己的天赋

D.学会支配天赋才能成为艺术家

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第7题
以下哪几条代表孩子有很好的语言天赋()

A.孩子可以讲述一个精彩的故事

B.他能够对来自不同的声音表达自己的观点

C.当你说错话时,他能及时纠正

D.他对诗歌或韵律的句子感兴趣

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第8题
已知7岁孩子有哮喘病史,治疗过程中突发呼吸急促,气喘,咳嗽,此时处理正确的是()

A.让孩子坐起

B.询问家长是否携带沙丁胺醇等支气管扩张剂

C.若无自备药,从抢救车中取沙丁胺醇使用

D.拨打120

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第9题
在基本单元中再以10m×10m或20m×20m为子单元,每基本单元范围内只抽一个子单元检查;检查方法为随机取样,即基本单元在室内确定,子单元在现场确定,量取3点取最()值。

A.小

B.中

C.大

D.无法确定

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第10题
以下哪几种表现,代表孩子可能在数学合逻辑方面有天赋()

A.他习惯于把杂乱无章的东西整理的很有条理

B.他经常问宇宙是怎么形成的时间从什么时候开始这样的问题

C.他经常问闪电、打雷、下雨是怎么回事

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第11题
加拿大科学家在研究“威廉斯综合症”时意外地发现,有着音乐、数学天赋的人,他们的天赋其实是基因排列失常造成的,而且同样的基因失序也可能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患有“威廉斯综合症”的孩子,他们体内的7号染色体错排了20个基因。在全球每两万人当中,就有一人会出现这种情况。作者接下来最有可能着重介绍的是:

A.基因失序与天才

B.什么是“威廉斯综合症”

C.“威廉斯综合症”的典型病例

D.7号染色体对人类的重要意义

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