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[判断题]

柯尔伯格与皮亚杰在儿童道德判断发展问题上的主要差异在于:前者认为儿童道德判断的发展比较早,而后者则认为发展比较迟缓。()

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第1题
用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。A.皮亚杰B.柯尔

用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第2题
倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是()。A.皮亚杰B.杜威C.柯尔伯格D.卢梭

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是()。

A.皮亚杰

B.杜威

C.柯尔伯格

D.卢梭

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第3题
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论,其用来研究儿童道德发展水平的方法是()。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第4题
对于儿童道德认知发展阶段,皮亚杰提出的他律道德阶段与柯尔伯格提出的()阶段相对应。

A.服从与惩罚定向

B.相对快乐主义

C.寻求社会认可

D.遵循法规取向

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第5题
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。A.习俗水平B.前习俗水

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

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第6题
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。

A.普遍道德原则定向

B.工具性相对主义定向

C.惩罚和服从定向

D.人际协调定向

E.尊重权威定向

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第7题
认为儿重道德判断是从他律到自律从效果到动机的发展过程,持这种观点的心理学家是()

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.奧苏伯尔

D.柯尔伯格

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第8题
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第9题
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第10题
柯尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。()
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第11题
柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

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