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[多选题]

学前儿童对音乐的兴趣与爱好具有个体差异，主要因素有（)。

A.家庭音乐环境的影响

B.幼儿园音乐活动的影响

C.音乐感知能力的影响

D.音乐理解能力的影响

E.所处地域音乐文化生活的影响

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第1题

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（)。

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

D.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

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第2题

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的()能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的（)能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

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第3题

学前儿童进行创造性学习的基础是（)。

A.自主性与兴趣

B.自主性与好奇心

C.兴趣和好奇心

D.好奇心与独立性

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第4题

在为学前儿童选择欣赏的美术作品时，一定要注意与他们的（)相适应。

A.年龄

B.兴趣

C.经验

D.理解接受能力

E.身高体重

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第5题

为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要()。

为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（)。

A.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

B.培养学前儿童良好的学习习惯

C.培养学前儿童丰富的感知经验

D.培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣

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第6题

学前儿童戏剧教育融合了语言、音乐、美术等领域的教育内容，并在戏剧表演方面引导幼儿尝试的教育内容有（)。

A.学习和创编适宜的学前儿童戏剧剧本

B.掌握简单的戏剧表演技能

C.建立良好的合作表演意识

D.了解与戏剧表演相关的音乐知识

E.了解与戏剧表演相关的美术知识

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第7题

激发儿童探索身体奥妙的兴趣是学前儿童健康教育目标层次中的年龄阶段目标。（)

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第8题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配

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第9题

李老师所在的幼儿园是农村幼儿园，他在选择幼儿科学内容时，并未照本宣科，而是细心观察幼儿平时所带来的玩具，发现小朋友们经常会对某个小朋友带来的小动物非常关注，都想去摸一摸，看一看。因此，李老师结合当地养殖特点，选择了小鸡为探究内容，对此小朋友们兴致勃勃，这体现出学前儿童科学教育应具有()。

A.教育内容的系统性

B.教有内容内科学性

C.教育内容的兴趣性

D.教育内容的应试性

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第10题

采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。（)

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第11题

在指导学前儿童学习的过程中要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智力因素的培养。（)

在指导学前儿童学习的过程中要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智力因素的培养。()

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