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[单选题]
下列关于课例研究的价值说法错误的是（）。
A.可以促进理论与实践的结合
B.可以实现经验共享
C.可以提供集体研讨的平台
D.课例研究对课堂教改的效果不大
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A.可以促进理论与实践的结合
B.可以实现经验共享
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D.课例研究对课堂教改的效果不大
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A.2007年，按研究与试验发展人员(全时工作量)计算的人均经费比上年增加了7%
B.2007年，全国研究经费支出占研究与试验发展总经费支出的比重是18%
C.2006年，高等学校经费支出占全国总支出的比重大于8.5%
D.分地区看，研究与试验发展的经费支出与经费投入强度是成正比例关系
A.若行政领导的水平高、能力强，则管理幅度可大些
B.若工作性质简单、技术单一，则管理幅度可大些
C.尖型组织结构的行政组织容易导致无政府主义
D.管理幅度和管理层次在行政组织结构中成反比例关系
A.借由负增强，个体不能学习并维持广泛的行为
B.使用负增强，需要考虑使用嫌恶刺激的伦理问题
C.孩子拒绝进食某种食物的行为可能是借由负增强维持的
D.学生在课堂上经常发生逃避行为，可能是借由负增强维持的
