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让孩子分享自己一天所发生的事情,以这种故事的叙述和重复,能够对孩子形成最优的外部语言刺激,并且促进和形成与语言紧紧相关的感知、记忆、思维等认知能力的发展()
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是
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是
A.希望
B.目的
C.能力
D.意志
A.上完一天的课,回到家,发现学员有不懂的问题,我先解决学员的问题,再处理自己的事情
B.周一、周二是我的休息时间,学员或家长有问题问我,我第一时间回应
C.一个五年级的孩子,问我一道四年级的题目,我觉得太简单,让其问自己的家长
D.对待学员就像对待自己的挚爱亲朋,会尽全力帮助孩子们
A.简单提问
B.递进提问
C.客观评价提问
D.比较式提问
A.对丈夫前妻留下的孩子怀有敌意的继母,往往特别溺爱孩子,企图证明她没有敌视孩子
B.秦某的内心深处是十分自卑的,他为了化解这种焦虑,老喜欢在别人面前炫耀自己的优势
C.第一次去参加宴会的小古觉得在社交场合狼吞虎咽有失自己的形象,所以吃饭的时候十分注意自己的形象
D.某些人发现自己有同性恋倾向,无法接受,结果成为强烈的反同性恋者
A.暂存这个问题,并且在下一个立会中讨论
B.组织一个项目状态会议,把开发的VP和高级架构师都找来以指出最佳的解决方案
C.让涉及这种情况的人在一起开一个会,并且找到一个解决方案
D.自己做一个决策
A.不慌不忙,先去抽根烟,美好的一天就这么开始了
B.先刷会抖音,看看朋友圈,有没有自己错过的事情,让自己心情放松放松
C.找一个优质资源,第一通电话尤为重要,接通后拉住客户时间,接洽、产介、异议处理走一遍
D.花3分钟简单看看今天打哪些客户,想想这些电话应该怎么打
A.文学比历史更加生动
B.文学与历史密不可分
C.历史比文学更加真实
D.历史对于文学的重要
A.提醒其他小朋友离他远一点
B.让家长陪在孩子身边,看好孩子,避免打人的事情发生
C.明确告诉他不可以打人,并且和孩子讨论打人的替代方法
D.告诉打人的孩子,没有人喜欢他
A.能(您的孩子在生活中能够自己穿脱衣服、鞋袜,收拾自己的物品,或者做简单的家务如墩地、扫地、洗袜子等,并在自己遇到困难的时候,都能够尝试自己解决)
B.基本能(您的孩子在生活中基本上能够自己穿脱衣服、鞋袜,偶尔帮助家人做简单的家务,遇到困难的时候主动向大人寻求帮助)
C.不能(您的孩子在生活中总是需要承认的帮助穿脱衣服、鞋袜,很少做家务,遇到困难总是退缩,或直接让他人帮忙做)
A.自我阐述
B.自我觉知
C.自我暴露
D.自我表露