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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

皮亚杰认为游戏的发生、发展可以分为六个阶段：反射练习期、练习性游戏发生期、有目的的动作逐渐形

成期、手段与目的分化并协调期、为了看到结果而行动期、象征性游戏形成期。()

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第1题

认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.蒙台梭利

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第2题

皮亚杰认为儿童只做规定的事情，因为他想避免惩罚或者得到奖励，这是道德认知发展的（）。

A.自律阶段

B.无律阶段

C.纪律阶段

D.他律阶

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第3题

皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是（)。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏

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第4题

皮亚杰根据儿童认知发展的顺序把游戏分为机能游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏（）

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第5题

依据皮亚杰的认知发展理论,根据认知与游戏发展的关系,将游戏分为（）

A.机能游戏

B.练习性游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

E.想象游戏

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第6题

皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和

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第7题

皮亚杰认为小学生道德认知的发展分为三个阶段：前世俗水平-世俗水平-后世俗水平。()

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第8题

皮亚杰认为象征性游戏的结束期是()

A.6—11岁

B.7—12岁

C.8—13岁

D.9—14岁

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第9题

皮亚杰认为，感知运动时期（0—2岁）幼儿的主要游戏类型是（）。

A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

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第10题

皮亚杰认为，在前运算阶段，在2—7岁，幼儿出现的相应的游戏行为是（）

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.练习性游戏

D.结构性游戏

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