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[单选题]
文言文中的称谓语非常丰富，上学期我们学习了敬辞和谦辞，《孙权劝学》中还有自称和他称（除一般他称、又有爱称、敬称等），下列句中的称谓解释有误的是（）
A.卿今当涂掌事，不可不学
B.孤常读书，自以为大有所益
C.士别三日，即更刮目相待
D.大兄何见事之晚乎
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B、孤常读书，自以为大有所益
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A.卿今当涂掌事，不可不学
B.孤常读书，自以为大有所益
C.士别三日，即更刮目相待
D.大兄何见事之晚乎
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B、孤常读书，自以为大有所益
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A.文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称,孤是古时王侯的自称,大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与吕蒙结友,是鲁肃与蒙论议的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的亚著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余润，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中孤是古代王侯的自称，卿是古代臣对君的爱称
B.驿路又叫驿道，是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。在《驿路梨花》一文中指过往行人所走的道路
C.《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，作者用红岩为书名有深刻的象征意义，红色象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神
D.铭是古代刻在器皿上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的，内容大多数简短，例如刘禹锡的《陋室铭》
A.文言文中的称谓语有自称，也有对他人的爱称、敬称等，大兄是对长辈的敬称，卿是夫妻或朋友之间的爱称
B.《木兰诗》是一首叙事诗，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时南方的一首乐府民歌
C.不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次进步都有肯定……可他们仍然不放弃努力。本句运用了排比修辞
D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。句中加点字‘很’‘嘎叽’‘在’的词性依次是介词、拟声词、连词
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （这句话运用了比喻的修辞手法，写出了春天野花盛开的繁茂景象。）
B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。（这句话使用了心理描写的方法刻画人物。）
C.冰心的《荷叶•母亲》，以荷叶喻母亲，写出了母爱的细腻动人，同时也写出了女儿对母亲的深厚依恋
D.谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象，我们要学会区分。如，家父家慈舍弟是谦辞；令尊高见惠赠是敬辞
A.文言文中的称谓语非常丰富，如卿今当涂掌事中卿指古代君对臣或朋友之间的爱称，余、予、吾则代表自己
B.铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，都是为了表现作者的见解，说明寄寓的道理
C.在汉语文化中，教这个字由孝、文组成，这是数千年前华夏文明中的教育观念：教化育人，是建立在人伦道德的基础之上
D.此夜曲中闻折柳折柳指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。柳又谐音留，折柳送别，暗中寄寓殷勤挽留的意愿
A.孙权是吴国的统治者，孙权劝学的故事，表现了孙权对麾（huì）下将领的关心与器重，表明他是一个很有远见卓识的领导者
B.《孙权劝学》的作者司马光，是北宋时期著名的政治家，史学家，他主持编纂了一部编年体通史《资治通鉴》，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛就是出自这部书中的名句
C.《孙权劝学》的后面部分写鲁肃对吕蒙刮目相看和与吕蒙结为挚友，在文中只是起个陪衬作用，其实对孙权劝学问题没有关系，这部分内容可有可无，属于闲话
D.《孙权劝学》给人们的启示是：一个人要虚心听取别人好的建议，端正学习态度，肯下功夫，就一定会取得成功的道理。也说明了知识可以改变人，塑造人的道理
A.在文章中，吕蒙经历了推辞学习开始学习学习很有信心的思想变化
B.文章以肃遂拜蒙母，结友而别结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
C.全文写了孙权劝学、吕蒙就学和鲁肃赞学三个片段，其中详写劝学和赞学，略写就学，这样安排有利于表现孙权劝学的结果：即吕蒙通过学习大有长进，进而告诉我们学习的重要性
D.本文描写吕蒙在鲁肃的劝说和帮助下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性
