题目内容
（请给出正确答案）
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （这句话运用了比喻的修辞手法，写出了春天野花盛开的繁茂景象。）
B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。（这句话使用了心理描写的方法刻画人物。）
C.冰心的《荷叶•母亲》，以荷叶喻母亲，写出了母爱的细腻动人，同时也写出了女儿对母亲的深厚依恋
D.谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象，我们要学会区分。如，家父家慈舍弟是谦辞；令尊高见惠赠是敬辞
答案
B、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。（这句话使用了心理描写的方法刻画人物。）
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A.一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
C.吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
B.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
C.巷，是城市建筑艺术中一篇恬静飘逸的散文
D.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
A.野花遍地是:杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在草丛里, 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的
B.街头到处都摆着枇杷、樱桃、桃子······走到哪里都闻得到诱人的香味儿
C.孔乙已便涨红了脸, 额上的青筋条条绽出, 争辩道:窃书不能算偷······窃书!······读书人的事,能算偷么
D.那一天, 我学会了不少词, 譬如父亲（father）、母亲（mother）、妹妹（sister）、老师（teacher）等
A.这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的
B.这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的
C.这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的
D.这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的
A.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里,像眼睛，像星星,还眨呀眨的
B.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先
C.我们在田野散步，我，我的妻子和儿子
D.卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画
A.①④
B.②③
C.①③
D.①②
A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
A.记是古代的一种文体。它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》
B.《关雎》选自《诗经﹒秦风》，写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和对美满婚姻的美好期望
C.清明是我国的二十四节气之一，清明节是我国传统节日，也是重要的祭祀节日，是踏青扫墓，缅怀先人的日子
D.古代流传下来的许多农谚包含了丰富的物候知识。比如九九加一九，耕牛遍地走。清明忙种麦，谷雨种大田
