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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

一住院患儿,喜欢把自己当成游戏中的角色,而且喜欢夸张,表现夸大和混淆假象与真实的区别年龄为()

A.2-3岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.1-2岁

E.6-7岁

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第1题
根据角色及其在游戏中的组合关系,可以把游戏角色分为()。

A.象征性角色

B.互动性角色

C.造型性角色

D.互补性角色

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第2题
儿童在游戏中能为了共同的目标而分工合作,服从首领的指挥,按自己的角色去完成任务。这处于什么游戏阶段()。

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

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第3题
公地悲剧:也称公共地悲剧,指享有着都从自己私利出发,争取从中获取更多收益,而付出的代价由大家负
担。下列不属于公地悲剧的是

A .军备竞赛的双方都面临着一个困境 ,一方面军事力量不断增加,另一方面国家安全却受到越来越多的威胁

B .博弈游戏中,任何“赢”的一方都是背离游戏的,任何“输”的一方也都是背离游戏的

C .一群牧民一同在一块公共草场放牧。不少牧民都想多养羊增加个人收益,结果草场持续退化,直至无法养羊,最终导致所有牧民破产

D .有的企业把下水道污物、化学物质滋射性污染物和高温废弃物等排放到水体中,将有毒废气排放到大气中

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第4题
角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中,是家庭和社区生活经验的反映。()

角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中,是家庭和社区生活经验的反映。()

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第5题
平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏,通过角色与角色的互动指导游戏。()
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第6题
‌游戏中的“成长”不包括()。

A.游戏角色变身

B.玩家自身技巧进步

C.游戏角色在故事中成长

D.游戏玩家逻辑思维进步

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第7题
儿童角色扮演游戏中,有人当“医生”,就得有人当“病人”,这种类型是()

A.互补性角色

B.机能性角色

C.真实性角色

D.虚幻性角色

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第8题
生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴,体现了幼儿园教师工作角色的()。

A.多样性

B.主动性

C.全面性

D.细致性

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第9题
在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是()

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

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第10题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

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第11题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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