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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课程与教学论研究的问题中,涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性的称为（）

A.事实问题

B.价值问题

C.技术问题

D.实践问题

答案

A、事实问题

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第1题

课程与教学论是研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科。（）

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第2题

课程与教学论的研究中,研究课堂教学应遵循的伦理规范,属于（）

A.事实问题

B.价值问题

C.技术问题

D.实践问题

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第3题

课程与教学论的范围广泛，下列属于课程与教学的理论领域的是（）。

A.课程与教学基础

B.课程与教学基本概念

C.课程与教学方式

D.课程与教学探究热点

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第4题

夸美纽斯的代表性著作是（)。

A.《课程与教学的基本原理》

B.《课程》

C.《教育学讲授纲要》

D.《大教学论》

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第5题

下列属于现代课程与教学论的主要流派有（）。

A.儿童社会活动中心

B.结构主义

C.范例教学论

D.赫尔巴特主义

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第6题

一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（）

A.教育学

B.教育心理学

C.教学论

D.课程论

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第7题

泰勒的（)详细阐述了课程编制的目标模式的基本观点。

A.现代课程论

B.课程与教学的基本原理

C.课程理论——课程的基础、原理与问题

D.什么知识最有价值

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第8题

冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其

A.哲学基础

B.社会学基础

C.心理学基础

D.自然科学基础

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第9题

价值问题主要涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性。（)

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第10题

把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是

A.发展主义理论

B.结构主义理论

C.人本主义理论

D.社会改造主义理论

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第11题

110.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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