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[判断题]

课程与教学论是研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科。（）

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第1题

泰勒的（)详细阐述了课程编制的目标模式的基本观点。

A.现代课程论

B.课程与教学的基本原理

C.课程理论——课程的基础、原理与问题

D.什么知识最有价值

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第2题

一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（）

A.教育学

B.教育心理学

C.教学论

D.课程论

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第3题

课程与教学论的范围广泛，下列属于课程与教学的理论领域的是（）。

A.课程与教学基础

B.课程与教学基本概念

C.课程与教学方式

D.课程与教学探究热点

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第4题

夸美纽斯的代表性著作是（)。

A.《课程与教学的基本原理》

B.《课程》

C.《教育学讲授纲要》

D.《大教学论》

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第5题

标志着教育心理学正式从心理学中独立出来成为一门专门学科的是（）

A.《大教学论》

B.《课程》

C.《课程编制的原理》

D.《教育心理学》

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第6题

下列属于现代课程与教学论的主要流派有（）。

A.儿童社会活动中心

B.结构主义

C.范例教学论

D.赫尔巴特主义

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第7题

在教育研究中，课程与教学的关系比较复杂，学者们从不同的视角对课程与教学的关系进行了有益的探讨，概括起来主要有_______、大课程观、_______、相互作用观和整合观

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第8题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法，错误的是（）

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

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第9题

现代课程与教学发展中，学习方式的研究与开发成果显著。下列学习方式中，属于内容定向型学习方式的是（）。

A.意义学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.问题式学习

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第10题

“弘德明智，博学笃行”是某高校的校训，我们一般学校的校训校纲，有关领导与教师的教育理念，价值观，知识观，教学风格，教学指导思想等称为观念性隐性课程。（)

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第11题

课堂教学技术是运用教育学和教学论知识进行教学操作训练的行为课程。（）

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