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[主观题]

人们常说:“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性

人们常说:“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有

A.连续性特点

B.创造性特点

C.长期性特点

D.示范性特点

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第1题
人们常说:“教学有法,而无定法”这反映了教师劳动具有()

A.示范性

B.创造性

C.间接性

D.主体性

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第2题
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。

A.连续性特点

B.创造性特点

C.长期性特点

D.示范性特点

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第3题
“教学有法,而无定法”说明了教师的劳动具有()。A.创造性B.示范性C.系统性D.学习性

“教学有法,而无定法”说明了教师的劳动具有()。

A.创造性

B.示范性

C.系统性

D.学习性

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第4题
“有德而无法,则道德会失其作用;有法而无德,则法律会降其威严”,这说明法律和道德()

A.相辅相成,不可偏废

B.本质不同,作用各异

C.相互渗透,相互代替

D.各有特点,各有范围

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第5题
“教育有法而教无定法”,这句话反映教师的劳动具有()。

“教育有法而教无定法”,这句话反映教师的劳动具有()。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第6题
教师如何做到有效教学()①精准表达②“教学有法,教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第7题
“教育有法,但教无定法”,这句话反映了教师劳动具有()的特点。
“教育有法,但教无定法”,这句话反映了教师劳动具有()的特点。

A.连续性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

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第8题
人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。这说明集体力量来源于()

A.个人力量的相加

B.成员数量的多少

C.成员共同的目标和团结协作

D.超强的个人实力

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第9题
人们常说“一分价钱一分货”,通常情况下,商品做工、质量、耐用度等与其价钱密切相关,这说明()

A.商品的使用价值决定价值

B.商品是使用价值和价值的统一体

C.商品的价值决定使用价值

D.商品的使用价值是价格的基础

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第10题
有一位学生走上工作岗位后,还非常感激他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教育使他终身受益。这说明()

A.要正确地对待老师的批评

B.老师的批评教育都是正确的

C.师生间的感情要胜过父母

D.老师多批评能使我们更快进步

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