题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在做教学展示时应注意（）

A.创设数学环境

B.分解每一个动作，让幼儿看清楚每一个提示

C.在展示过程中是否让孩子接触教具，要有正确的判断

D.对于孩子的提问要有正确的回答

答案

D、对于孩子的提问要有正确的回答

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更多“在做教学展示时应注意（）”相关的问题

第1题

一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在()方面的功能：

A.呈现过程，解释原理

B.创设情境，建立共同经验

C.提示示范，便于模仿

D.展示事实，获得直观经验

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第2题

口语交际教学应注意哪些问题（）

A.激趣导入，创设民主和谐的交际氛围

B.创设情境，激发学生互动交际的动机

C.双向互动，发展学生口语交际的能力

D.互动评价，促进学生良好口语交际习惯的养成

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第3题

媒体的教学功能包括()

A.展示事实，获得直观经验

B.创设情境，建立共同经验

C.提供示范，便于模仿

D.呈现过程，解释原理

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第4题

为了实现实际问题数学化、生活化的过程，“数与代数”的教学必将强调与现实世界的联系，通过（），使学生体会用数和符号表示及交流的作用，感受数学与自然、社会及其他学科的密切联系。

A.创设丰富的问题情境和活动

B.学生大量的练习

C.教师的详细讲解

D.例题讲解

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第5题

为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在()方面的功能：

A.设置疑点，引发思考

B.创设情境，建立共同经验

C.提示示范，便于模仿

D.展示事实，获得直观经验

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第6题

情境创设时应注意哪些事项？（)

A.不同的情境类型适用于不同的教学内容

B.情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能

C.考虑客观条件

D.注意情境创设的可行性

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第7题

某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（）

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学理论

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第8题

以下描述是指主题墙的创设要发挥（）幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件；另外，家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，主题活动结束后，再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里不足又在什么地方以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程，家长自始至终都是支持者

A.主题墙创设要发挥展示功能

B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能

C.创设要发挥参与功能

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第9题

在数学教学中，注意恰当地通过（）、（）、（）、（），以帮助学生形成鲜明的表象，为他们掌握基础理论提供必要的感性材料。

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第10题

在诊视床操作注意事项中，哪组是错误的？（）

A.熟悉诊视床上的各种图像标记，牢记各按钮．开关的作用

B.操作中应注意床面升降，床身回转方向与图像标记是否一致

C.在做床面升降或床身回转前，应提示病人，以免发生意外