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[主观题]

教师专业化不是教师个体和教师群体专业水平提高的过程，而是教师群体为争取教师职业的专业地位

而进行努力的过程。()

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更多“教师专业化不是教师个体和教师群体专业水平提高的过程，而是教师…”相关的问题

第1题

教师专业化是教师个体和教师群体专业水平提高的过程，不是教师群体为争取教师职业的专业地位而

进行努力的过程。()

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第2题

教师专业化是教师个体专业水平提高的过程，不是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地

位而进行努力的过程。()

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第3题

20世纪80年代以来，教师专业化的重心有群体转向个体，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专

业发展。()

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第4题

强调教师群体的、外在的专业提升，而则是教师个体的、内在的专业性提高（）

A.教师专门化教师专业发展

B.教师专业化教师专业发展

C.教师专业发展教师专业化

D.教师专业发展专题专门化

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第5题

20世纪80年代以来，教师专业化的重心由群体转向个体，强调教师个体的专业化，关注教师作为专业性

职业的地位及其提高的问题。()

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第6题

“教师专业化”更多是从社会学角度加以考虑的，主要强调教师什么的专业性提升？

A.群体的、内在的

B.群体的、外在的

C.个体的、外在的

D.个体的、内在的

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第7题

20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专业发

展。()

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第8题

“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师个体的、内在的什么提高？

A.教育学

B.专业化

C.群体性

D.外在性

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第9题

“教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？

A.教育学

B.个体的

C.内在的

D.专业化

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第10题

“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师个体的、内在的专业化的什么变化？

A.扩展

B.缩小

C.提高

D.降低

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