题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

当我还是个孩子的时，我（）

A.不太会积极尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的

B.是孩子王，大家经常听我的决定

C.害羞见生人，有意识地回避

D.调皮可爱，在大部分的情况下是调皮而热心的

答案

C、害羞见生人，有意识地回避

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第1题

当我还是个孩子的时候，我（）

A.不太会积极尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的

B.是孩子王，大家经常听我的

C.害羞见生人，有意识地回避

D.调皮可爱，在大部分的情况下是乐观而又热心的

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第2题

当我还是个孩⼦的时候，我（）

A.不太会积极尝试新事物，通常都⽐较喜欢旧有的和熟悉的

B.是孩⼦王，⼤家经常听我的决定

C.害羞见⽣⼈，有意识的回避

D.调⽪可爱，乐观⽽⼜热⼼

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第3题

当我还是个孩子时,我（）

A.不太会积极尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的

B.是孩子王，大家经常听我的决定

C.害羞见生人，有意识的回避

D.调皮可爱，在大部分的时候下是多动，且热心的

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第4题

28当我还是个孩子时，我（）

A.不会积极尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的

B.是孩子王，大家经常听我的决定

C.害羞见生人，有意识地回避

D.调皮可爱，在部分的情况下是多动且热心的

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第5题

恋爱时你的模式是什么（）

A.不和他构建密切的关系，不了解女人谈恋爱的感觉

B.不知道是喜欢还是爱,谈论恋爱和性爱的话题,会感到脸红。感觉这是个不能聊的话题

C.恋人的快乐就是我的快乐。当我谈累的时候就会选择分手，有时候会因此伤害到对方

D.恋爱体质,有点儿自负，遇到喜欢的人会主动追求。对他有很多期待，有时感到被背叛

E.容易感到寂寞，需要人陪伴，恋爱至上主义,很依赖恋人。别人觉得我很粘人

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第6题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第7题

我小的时候，我是怎样的孩子（）

A.调皮话多，乐观而又热心，有时是大家的开心果

B.面对陌生人时，比较害羞，有意识地回避

C.我是孩子王，大家都听我的

D.不太会主动尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的

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第8题

七年级（2）班学生晓丽说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’!”这体现了青春期矛盾心理中的（）

A.交流与沟通

B.闭锁与开放

C.勇敢与怯懦

D.反抗与依赖

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第9题

合作客的价值是（）

A.促进客的加速流转，共同维护加速成交

B.当我维护该客吃力时，可以把客推合作

C.当客有个我不能作业的需求时，我可以发起合作

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第10题

下列句子中没有歧义的一句是()。

A.李老师看见王老师带着他班上的学生正在劳动

B.多病的老王的女儿，还是个不懂事的孩子

C.他给你讲的一席话，我看你一句都没有听进去

D.自我介绍一下，我已有女朋友，在医院工作

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第11题

“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们出现。入初中以来,我有心里话不照意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。”两位同学的想法表明①青春期的我们不断发展,自我意识不断增强②青春期的矛盾心理让人烦恼,这是不健康的③青春期的烦恼都是来自个人成长中的心理矛盾④健康成长要正确面对和处理青春期的心理矛盾（）

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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