A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色
A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序
B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习
C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异
D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质
A.认为教材是唯一的课程资源
B.认为课程资源开发就是对教材的修改更新和引进
C.重视课程资源的开发成为课程设计和课程创新的主体
D.更多地关注显课程,避免潜课程的影响