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[判断题]

从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为地方课程。()

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第1题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,不可将课程划分为()。

A.国家课程

B.地方课程

C.学科课程

D.校本课程

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第2题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为()

A.国家课程

B.地方课程

C.学科课程

D.校本课程

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第3题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为校本课程。()
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第4题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为学科课程。()
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第5题
从课程设计开发和管理主体来区分有()

A.国家课程

B.必修课程

C.活动课程

D.校本课程

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第6题
根据课程设计、开发和管理主体的不同,课程可分为()

A.综合课程

B.拓展课程

C.校本课程

D.地方课程

E.国家课程

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第7题
从课程管理和开发主体的角度来划分,课程主要包括国家课程、地方课程和()。‏

A.选修课程

B.统整课程

C.经验课程

D.校本课程

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第8题
下列关于课程类型的划分依据及其特点的表述错误的是()

A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序

B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习

C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异

D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质

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第9题
关于档案归档规范说法正确的是()

A.当年度档案及时整理、编制目录编号、按要求装订,存在在财务部档案柜

B.上年度档案须在次年一季度全部装订完毕,存放在财务部档案柜,如果财务部面积较小,可将上年度档案归入财务档案室管理

C.归入财务档案室管理的档案,均需编制档案索引,便于检索查阅,要求通过索引做到,一分钟内查询到所需档案具体存放位置

D.电子档案目录(索引)层级:第一层级区分档案年度、第二层级区分公司主体、第三层级区分档案类别、第四层级区分月份

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第10题
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。

A.国家课程

B.综合课程

C.地方课程

D.校本课程

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第11题
按发酵形式来区分可将发酵分为:固态发酵和()。
按发酵形式来区分可将发酵分为:固态发酵和()。

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