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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

通过在“人教点读APP”上练读课文，给自己的朗读打个分吧（）

A.90分以上，读得流利有感情，课文的不同角色能区分开

B.80分以上，90分以下，读得流利但是不够有感情，还需要加强练习

C.80分以下，读得不够流利，需要多读多练习

答案

90分以上读得流利有感情课文的不同角色能区分开

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更多“通过在“人教点读APP”上练读课文，给自己的朗读打个分吧（）”相关的问题

第1题

建议可以通过哪些方式来增加你声音的多样性？（)

A.用耳语练声法每天半小时

B.给孩子讲故事

C.大声的读一本书给自己听

D.跟着视频音频学习

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第2题

通过预读课文你认为本文的人和事，发生在哪个历史时期（）

A.抗日战争

B.解放战争

C.十年**

D.改革开放

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第3题

1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是分散识字教学法。（）

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第4题

1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是集中识字教学法。（）

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第5题

自读课文中一鸣惊人的人物是（）

A.楚文王

B.伍举

C.苏从

D.楚庄王

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第6题

体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是（)

A.变序阅读

B.“看图作文”的教学结构

C.听—读—讲—练

D.导读—扶读—自读

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第7题

通过读课文，我知道元宵节的习俗是“贴窗花，放鞭炮（）

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第8题

读课文，回答问题。（1）课文主要内容：课文先写__给————————，发现这个“邮局职员”是个__;接着写沃克给__,他__;最后写手术后__被__称为“军神（）

A．（2）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是军神！你是怎么理解的：____________________________________________________________________B．（3）收集有关刘伯承的故事

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第9题

杨老师在讲《小马过河》这篇文章时，希望通过这篇课文的学习，让学生学会11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并学会规范书写“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。这属于三维课程目标中的（）目标。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力与行为

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第10题

朴敏赫读HSK5级课文时，不理解“请求”和“恳求”的区别。李老师通过例句对比，解释了这对近义词（）

A.范围大小不同

B.词义轻重不同

C.搭配对象不同

D.感情色彩不同

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