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[单选题]

如果让您开展一堂古诗词群文阅读教学课,你会如何设计议题来组织多篇古诗词()

A.根据学生兴趣

B.根据教材内容,比如作者、主题等

C.根据自己的教学经验

D.其他

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B、根据教材内容,比如作者、主题等

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第1题
您会经常把多篇古诗词放在一起进行教学研究吗()

A.经常

B.有时

C.很少

D.从不

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第2题
应用行为分析中“应用性”可以是以下哪个例子()

A.让孤独症儿童学多门外语

B.让孤独症儿童学习倒立

C.让孤独症儿童背诵古诗词

D.让孤独症儿童学习如何洗手

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第3题
在您的《孔乙己》阅读教学课堂上,是否会立刻提取学生的问题作为“主问题”()

A.经常会

B.有时会

C.偶尔会

D.从不会

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第4题
你在积累古诗词时,遇到的阻碍是什么()

A.没有时间

B.没有兴趣

C.读不懂且没有解决办法

D.认为没用,所以不愿积累

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第5题
一堂好课的标准:目标明确,完成任务;方法适合,善“启”善“导”,引发学生兴趣;组织合理;语言清晰,富于感染()

A.抓住重点、难点、关键

B.内容正确、充实

C.学生学习积极,配合默契

D.媒体的运用得当有效

E.教学机智

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第6题
在您的教学生涯中,哪些事情会让你觉得特别有成就感()

A.自己讲好课,学生学会知识

B.学生家长感谢我的时候所有付出都有价值

C.孩子成绩很理想

D.学生在校外也能主动与我打招呼

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第7题
你喜欢用什么方法进行古诗词的学习()

A.听老师讲

B.自己查阅资料

C.以学生为主的讨论分享

D.其他

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第8题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版),谈谈应如何开展阅读教学(2)如指导三年级学生学习本文,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程
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第9题
对于《孔乙己》阅读教学中的“主问题”,您的设想是()

A.关系到学生理解文本内容的关键性问题

B.能够激发学生学习和思考兴趣的问题

C.教师根据课堂教学进程随机提出的问题

D.学生在自主阅读理解课文中生发的问题

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第10题
古诗词鉴赏你喜欢的教学模式为()

A.老师讲解,鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧

B.学生讨论鉴赏

C.学生分组备课老师给予指导

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