题目内容
（请给出正确答案）
A.李老师采用了问答法，学生的课堂参与度高
B.李老师采用了实物直观教学法，帮助学生直观感受导管的功能
C.李老师采用了演示法，通过课前准备特制教具，引导让学生边看边思考，认识事物
D.李老师采用了实验法，有效帮助学生观察了导管的功能
E.李老师采用了练习法，有效帮助学生理解了导管的功能
答案
ABC
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A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
A.运输水分的是导管
B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛管
D.水分在植物体内从下往上运输
A.运输水分的是导管[来源:学,科,网Z,X,X,K]
B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛管
D.水分在植物体内从下往上运输
(1)贾德在该实验基础上，提出何种学习迁移理论？
(2)该理论的基本观点是什么？
(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是什么？
(4)该理论对教学的主要启示是什么？
A.小虎经常给弱小的同学和女同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪她玩不可
A.在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取氧气停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
