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第1题
您认为怎样才能更好激励青年成长成才（）
A.单位或领导、老同志在实践中传帮带
B.提供更多的学习和培训机会
C.加强多岗位锻炼，增加轮岗交流机会
D.职务、职级、职称晋升环境好
E.适当的物质激励
F.其他（具体可填空说明）
第3题
培养下属能力-关注下属成长与发展需求，培养、锻炼下属发展提升（）
A.优秀：非常关注下属成长与发展需求，能够非常好的培养、锻炼下属发展提升
B.良好：比较关注下属成长与发展需求，能够较好的培养、锻炼下属发展提升
C.中等：较少关注下属成长与发展需求，培养、锻炼下属发展提升
D.差：基本或从来不关注下属成长与发展需求，不能很好的培养、锻炼下属发展提升
第6题
党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞
争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以()的激发为前提。
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A.能力
B.兴趣
C.活力
第8题
关于企业培训，以下说法正确的是（）
A.培训就是浪费时间，变相让员工加班
B.培训增加公司成本，效果不好，没必要做，不如给员工发工资
C.培训是提高员工技能和解决问题的最好办法
D.管理者必须是培训师，把自己好的经验和方法传授给员工，帮助员工成长
E.企业培训就是用优秀的人来培养更优秀的人
F.一家公司要快速发展，必须要有制造产品和制造人才的双重能力
第9题
班主任不仅关心学生的学习情况，还经常鼓励他们去户外锻炼，培养学生的动手实践能力，该班主任扮演的角色是（）
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
第11题
“不管我们员工聪明与否，只要尽了自己的能力，能够与公司的文化相适应，我们都给他们发展机会，员工是培养和锻炼出来的”，这是胡柏藩老师对老师文化在给予机会促进员工成长方面的阐述（）
