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[单选题]

体育教学设计有助于突出（）在体育教学活动中的主体地位

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

答案

A、学生

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第1题

幼儿体育教学活动设计与组织的原则有（）。

A.适量性原则

B.兴趣性原则

C.适宜性原则

D.全面性原则

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第2题

学前儿童体育教学活动设计的基本过程包括（)。

A.确定活动目标

B.选编活动内容

C.安排活动过程

D.活动的准备和注意事项

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第3题

所谓较好地坚持体育教学原则,是指能够根据体育教学规律和体育教学特点，很好地设计和实施体育教学、很好地准备体育教学的条件，实现了很好的教学效果，达到了反映体育教学特点的基本要求和评价“好课”的基本标准()。

A.要素

B.指标

C.策略

D.任务

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第4题

体育教学过程体现的是国家教育过程设计思想和国家对体育教育的（)。

A.瞩目

B.期待

C.表率

D.总结

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第5题

“学习知识、应用知识、发现知识 ”是发现式体育教学模式的设计原则。（)

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第6题

下列选项中，______________是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏。

A.智力游戏

B.表演游戏

C.体育游戏

D.结构游戏

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第7题

“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。

A.大班

B.学前班

C.小班

D.中班

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第8题

快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。（)

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第9题

学校组织学生开展实验、体育等教育教学活动前，应当按照课程规范、_____或者活动特点对学生进行特定活动的安全教育

A.教学大纲

B.校领导指示

C.志愿者安排

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第10题

体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地

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第11题

（)是在体育课堂教学中，为保证体育教学正常进行，师生共同遵守的的基本要求。

A.教学目标

B.教学手段

C.课堂常规

D.教学组织形式

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